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问话?那?人顿时恍然大悟:“哦哦,原来是他。
他爱人来咱军区没多久吧?她不是孩子家长,来咱这干啥?还跟大花吵起来了。”
“……这不正要问呢。”
窸窸窣窣的小话?姜大花耳中,弄清谢茉并非家长,姜大花登时来劲了,跳脚叉腰:“我就打了怎么滴!
我是这里?的老师,管教他们?天经地义。”
受“严师出高徒”
这句话?的影响,老师体罚学生的行?为源远流长,古时家长信奉“棍棒底下出孝子”
,因而对“打戒尺”
这类体罚一向持赞成态度,一直到谢茉小学时期,老师体罚打骂学生的现象也屡见不鲜,更遑论如?今。
所?以,谢茉不跟对方?掰扯老师该不该打学生,而是一脸严肃责问道:“可你在打孩子前连问都不问一句,不论青红皂白,不管曲直对错,一上来就甩孩子一巴掌,这就是你作为老师的管教?管在哪里??又?教在哪里??”
言罢,谢茉指了指小男孩脸上肿起的手指印:“再说,孩子这么丁点大,你下手却没个轻重,打坏你负责吗?”
姜大花理?亏,被?谢茉当面戳破,当即气急败坏:“我是老师,不用问都知道谁老实,谁调皮捣蛋,怎么管我心里?有数,用不着你一个不相干的外人指指点点。
你一不是领导,二?不是家长,就算打坏也不干你啥事,真是咸吃萝卜淡操心。”
高高吊起的嗓子又?尖又?利,小妞妞小身子一抖,全力抱紧谢茉。
“路不平则鸣。
‘事不关己,高高挂起。
’这可是领袖强烈批评的自由主义。”
谢茉安抚似的拍拍小妞妞,将?挨打小男孩拉到近前,说,“他还教导我们?‘没有调查,没有发言权’,你只?凭自己臆测,便断论是非黑白,你和旧时官僚有何区别??你作为育人的老师便是这般以身作则的?”
顿了顿,谢茉又?说:“孩子们是祖国的花朵,是祖国的未来,建设国家的接力棒早晚要交到他们?手上,我作为人民群众不能眼睁睁看你不负责地苛待他们?,我要向军区领导反映反映这里?的情况。”
这年头的人,大都怕见领导,再是宣传“为人民服务”
“人民的公仆”
,也很难扭转他们?早便认定?的“官”
这个概念,他们?对“官”
心存敬畏,于是敬而远之。
如?此,却方便了谢茉扯虎皮做大旗。
果不其?然,这一通输出,直接让姜大花听傻眼了。
她没什么文化,连小学都没读过,只?在公社扫盲班认识了几十个字。
谢茉这一开口,比她们?村书记说话?更有水平,跟个大干部似的,她心里?不由地便自动矮了三寸,整颗心惴惴的。
姜大花脑子宕机,人也卡壳了。
另外三个老师一边旁听谢茉和姜大花的对话?,一边互相交换着眼神,她们?还有啥不明白的,姜大花孩子就在这里?,她又?护短,凡是她家孩子与其?他孩子闹矛盾,姜大花都是教训别?人家孩子,现在她家孩子俨然成托儿所?里?的一霸,都这时候了,这小霸王还朝卫营长爱人身边的两个孩子龇牙咧嘴呢。
虽然姜大花也被?其?他挨打孩子的家长找上门吵闹过,甚至互相上手厮扯过,但从未惊动过上头领导。
这会儿所?长不在,她们?又?对泼辣又?爱胡搅蛮缠的姜大花也颇有怨言,本不愿搅和进?去,乐得看热闹,但谢茉一提向军区领导反映情况,她们?便不能袖手旁观了。
“嗐,也不是啥大事,就不用惊动领导了吧?”
一妇女?讪笑着出来打圆场。
“对呀,要是有误会说开就好了。”
“是啊,咱自己能解决的问题,不要去麻烦了吧?”
领导真要追究起来,她们?这几个见识不理?,不劝阻的,也得吃挂落,因此她们?都不想事情升级。
这里?头不知牵扯多少人情往来,谢茉又?不是不通人情世故、愤世嫉俗的刺头,并不想掀桌砸锅,她只?想这些老师认真负责点,改善一下行?为方?式。
于是,她软化面色,就势说:“因为家长抽不开手,又?信任老师们?才把孩子送来这里?,倘是孩子不听话?老师教训一下没关系,但不问缘由上来就甩巴掌,孩子家长知道了能轻易了了?谁家父母不心疼孩子?闹不好要结怨的。”
“男人们?上了战场是要互相交付后背的,那?比亲兄弟也不差什么……为了这点事平添膈应,是不是不应该?”
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