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但是，念着课文，却发现里面的内容，并没有过度歌颂、宣扬当性奴的好处；也没有像是性奴契约那样，写满一个性奴该有的职责，而是就真的利用很客观、很公正的角度方式，将“性奴”
这个概念介绍给我们。
对于不久前还是普通学生的我们，也了解这是一般教科书该谨守的本分，不偏不私。
现在，尽管内心有些矛盾，但我们却能接受这本“性奴入门课程”
在内容上所要传达给我们的讯息。
就像之前读的课文一样，抱着学习“知识”
的心态，不一定要完全同意里面的观点，但至少不会因为它的过度侵略性而感到排斥。
而且，比起先前所受到的种种凌辱来说，现在只要这样坐在教室里，念着课文，别说这上面的内容可以接受，就算里面充满百般羞辱我们的词句，我们也是宁可乖乖念下去，不想再多受折磨了。
然而，涉世未深的我们，殊不知这种看似中立的书本，其实才是最可怕的“狠角色”
。
随着我们不排斥地，去了解“性奴”
这个角色，也等于是让我们开始自己踏上这一条道路了。
而且，我们虽然心中坚持着不肯“服从”
，但是在这里的一切，却也逼得我们不得不“顺从”
。
我们竟没有人发现，教官要我们读着这本性奴洗脑思想时，我们都已经完全不反抗。
就算心中绝对不服，但是我们也学会了顺着他们的意思，做着我们的“本分”
……
比起完全服从的性奴，顺从而心有不服的性奴，调教起来更是有一种矛盾的美感。
而最容易有这种心理状态的性奴，“启蒙年龄”
都是差不多我们这种年纪。
太过年幼则尚未有自己的思想、容易太过服从而失去调教张力，太过年长的又已有稳固的价值社会观，顽固抵抗、难以动摇。
只有像我们这种，价值观刚建立却不稳固，身体正值发育成熟的敏感之际。
那种心理、生理之间的冲突碰撞，才能激出最顶级、最受顾客喜爱的调教型性奴。
现在的我们，固然是不懂这些道理的，甚至也没惊觉到，在我们之前已经有好几届的学姊们，也是因为跌入这陷阱，从此成为了称职的性奴……
“教官！”
在我们还在念着课文内容时，奴奴突然举手发问。
我们也都好奇地停下来，不知道她又想做出什么羞耻的事，或是说出什么不要脸的话来。
“书上有提到，身为性奴的我们，不该将身体视为我们自己的，所以应该要把身体的一切奉献出来，是不是？”
奴奴提问到一半，忽然转过头来瞧我一眼，我忽然有种不好的预感……
“那么，这位姊姊用手抱胸，遮掩自己的身体，是不是错的呢？”
奴奴无视于我惊骇的眼神，大声说了出来。
Julic教官初时也愕然了一下，随即马上回复过来，看着我满脸哀求的目光，仍然灿笑着说：“你说得没错，既然身为性奴，就不该用手遮掩自己的任何部位，尤其是胸部与下体，所以可不可以请这位同学，将你放在胸前的手移开，摆在桌面上呢？”
教官这样说着，等于是让我无所遁形，必须完全展露自己赤裸裸的一切，也让我再次成为大多数人的目光焦点，望着她们每个人充满兴趣的眼神，竟然没有人替我说情或抱不平，就像是都赞同奴奴所说的话似的。
更夸张的是，奴奴的表情竟然还像是做了一件正确的事情一样难掩兴奋，在我眼神快要喷出火似地回瞪她时，她却像是个天真的小女孩一样，对我笑着说：“太好了，姊姊。
这样你就可以更接近性奴一步了！”
她看我的眼神并没有半点像是恶意作弄，反而像是羡煞了我这个学习机会。
我又羞又气地别过脸去，不想再看那个令我感到满满恶心的女孩。
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