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小学四年级,班上五十个学生。
这个女教师长得漂亮,穿得也很洋气,我以为是城里的教师。
学生娃跟我说,那就是她们县上的老师。
一节课45分钟,我发现这个老师过不了十分钟,就要看看她的手腕。
原来是她有个手机,手机套戴在手腕上。
学生们也在课堂上盯着看她的手机。
我想在座的各位,也没有人手一个手机吧,贫困县的学生们没有见过也正常。
下课后,这位女教师又换了一个手机套,把手机挂在脖子上,当项链一样。
依我看,她的架势,明天就要把手机顶在脑门上了。
否则,怎么让别人知道她有个手机呢?
她跟小学生炫耀,别人都没有,这是她对象给她买的。
她对象还给她买了金戒指。
她特别强调:纯金的,值不少钱。
四年级的学生娃娃,听得两眼放光。
第二天,我问一个正在课间啃黑面窝窝头的小女孩,长大后想干什么。
她说,我长大后,想嫁一个有钱人,也买一个手机,买金戒指,和我老师一样。
我又随即问了一个男孩,他说,我长大后想做一个有钱人。
看看,这个小学教育多么成功,把拜金主义贯彻得多么彻底。
等这些孩子长大后,我们又会批判,他们如何拜金,如何没有崇高的理想。
可究其原因,可以追溯到他们的小学教育。
大家不要小看小学教育,小学教育是扎根的阶段。
如果这个阶段没有埋下很正的根,那势必会影响以后的生长。
再来谈谈师德,我问大家,道德品质的具体内容是什么?
是忠诚守信、正直无私、敬业好学、勤劳节俭、谦虚谨慎、遵纪守法、勇敢进取、文明礼貌等等。
这些词语是否耳熟呢?
我亲眼见过一些老师,为了“评优评先”
,职称晋升,在校园里不顾斯文,大打出手。
教师圈子里追名逐利,学生们耳濡目染。
甚至有些人,本身就是一个自私自利、背信弃义的人,却身居校长的位置。
不患位之不尊,而患德之不崇。
在这样的学校环境中,我们却要求学生们要有健全的人格,良好的道德品质。
是不是大家都忘了,今天的教育质量,就是明天的国民素质。
如果学校都不能成为弘扬社会主义精神文明的地方,我们能指望他们一走上社会,就马上成为一个德才兼备的,有信仰的公民吗?
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