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他犹豫了下，又问：“我可以问问其他院长有没有递交申请书吗？”
科伦娜这次没有看向希尔诺，只抱着手中的材料笔直走着。
她尽量让自己的声音温柔一点：“抱歉，并没有。
希尔诺……你是想问你们院长的申请书吗？”
“是的，您猜到了。”
希尔诺没有隐瞒。
科伦娜想了想，建议道：“或许你可以亲自去问问他。
尤珈从来没有收过徒，或许他并不清楚流程呢？”
……
希尔诺站在尤珈老师的办公室门口，有些紧张。
如果尤珈老师想要带徒弟了，毫无疑问，那个被选中的幸运儿只可能是自己。
但，万一呢？万一老师仍旧不肯带徒弟呢？
万一这学期每周末的补课过程中，老师已经对这种一对一教学产生了厌倦，改变心思了呢？
希尔诺靠在墙上，弓起一条腿，在脑海里一件一件细数着，这学期里有可能引起老师嫌弃的事情。
四月份的那个周六晚上，学校里刮了好大一阵风，自己走在路上弄丢了老师辛苦批改的作业。
最后害得尤珈老师又凭借记忆给自己重新写了份批改评语。
五月份的第一周，默文被研制失败的魔药炸红了头发，整整一周顶着红色爆炸头，他们三个于是轮流帮他去做志愿服务的轮班工作。
那个周末自然也鸽了老师两个晚上，虽然老师当时说没关系。
七月份开始准备毕业论文的时候，尤珈老师问为什么不找他询问论文初稿的意见。
当时老师表面上说不是很在意，但是希尔诺听出来对方相当不开心。
虽然他是不想太麻烦老师，毕竟从那个月开始老师也常常不在学校，忙得几乎脚不沾地。
越到下半年，尤珈老师看上去越忙，也更加疲惫。
以至于每周末接受老师的补课时，希尔诺都有一种很强的罪恶感。
如果不是他，老师原本应该用这份时间来休息。
有一次，他主动提出了要不要终止这份每周的补课。
当时尤珈老师静静地看着他，看了很久，才问是不是觉得浪费了时间。
“才不是！
我是觉得我在浪费老师您的时间！”
希尔诺当时这么说。
——希尔诺，每个周末给你补课的这段时间，对我来说就是一种休息。
老师说这句话时，揉了揉眼角，整个人有一种浓烈的困倦感。
希尔诺记得自己当时呆呆地回了一句：“那我会继续努力让老师您休息的！”
所谓的说话不过大脑，大概就是他这种人了。
这句话说完，他就发现有多蠢，红着脸抱起老师留下的作业，结结巴巴道了声别，就赶紧离开了。
明明老师大概只是想安慰他，不让他太过自责。
这么回忆起来，希尔诺发现，如果尤珈老师真的不想收徒了，那也实在是情有可原。
收徒对老师来说没有一点好处。
在心中默数到一百，他终于敲了门。
听到老师说“请进”
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