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现场考官忽然宣布，下一回合的选拔项目将是“网络安全实战攻防对抗考核”
。
这个消息让在场的考生们既意外又兴奋。
根据考官的说明，每位考生会被随机分入六人小组，两个小组之间两两对抗。
一名考官走上前，清了清嗓子：“欢迎大家来到实战攻防对抗考核环节。
本回合考核时间分为上下半场，每半场各四十分钟，双方将交替进行攻防对抗。
作为攻击方，你们需要在规定时间内入侵防守方的模拟服务器，并成功提取指定的关键目标数据；作为防守方，你们需要尽力修复己方服务器的漏洞，同时延缓攻击方的进攻节奏，阻止他们得到想要的信息。”
考生之间的直接对抗！
这么刺激的设定吗？虽然所有人心里都有些忐忑，但兴奋还是占了上风。
“各位考生可以使用机房电脑中预装的扫描工具、分析器等工具，也可以使用自制脚本。
但注意，自制脚本需提交公开代码，供我们复审。”
考官继续补充道，“我们将从漏洞修复速度、攻击效率、策略的创新性以及综合表现四个方面为你们评分。
此外，本次考核模拟的是真实网络环境中的攻防情景，除了技术能力，我们还会着重考察团队协作能力和各位的心理素质。”
王宇被分配到了第三组。
走进机房时，他略显局促地向周围同学点头致意。
很快，技术人员开始为每个小组发放考核任务清单。
防守方小组收到的是服务器漏洞报告，攻击方小组则获得了目标数据的加密提示。
机房里只有本组成员，大家可以放开声音讨论，不用神神秘秘地压低声音，这也是模拟现实网络攻防战的情景。
审题准备时间只有五分钟。
拿到清单后，王宇发现组内的其他同学几乎在拿到任务的一瞬间，便开始激烈讨论漏洞的分布情况。
甚至有一个王宇叫不出名字的学生，可能是班干部当惯了，自然地接过了任务分配的角色：“你去修复1和2这两个漏洞，你负责封堵3和4，我来看看5和6……”
然而，不是每个人都买他的账，现场顿时有几名同学对这种安排心存不满，皱起了眉头。
大家都是学计算机的高材生，凭啥听你的？
王宇却始终没有开口。
他的表现有些与众不同——既没有马上打开电脑上的工具，也没有加入到队友的争论中，而是翻开考核清单，像在第一轮考试中一样，仔细阅读每一项任务的描述，还用笔画下重点。
考试开始前一分钟，防守队终于敲定策略：每个人挑一个漏洞解决，挑完了，就从那位叫张明凯的班干部同学的清单上划掉。
可以自己选择任务，而不是由某人强行分配，这个策略更加服众，也有弹性，可以让每个同学发挥各自擅长的技能。
然而，防守考核刚刚开始，他们就傻眼了。
服务器所在的虚拟机上，CPU使用率竟在第一分钟内直线飙升到80%。
攻击方毫不留情，显然早已做好准备。
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