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「人永远不会对现状感到满足。
在学校里上学时会羡慕在外面已经工作的成年人，认为他们有了赚钱能力，不再被拘束，想去哪就去哪，于是期待着快快长大！
而等真正离开了校园，真正进入社会成为一颗身不由己的螺丝钉时，又开始无比怀念曾经校园的日子，幻想一觉醒来能够重回课堂！
不同的阶段有不同的不知足，大家就这样互相羡慕着，永远对现状不满，永远抱怨，永远得陇望蜀…」
……
“这个作文有什么问题吗？”
高二十班的班主任章志文来找蔡清，本是想商量下周晚自习换课的事，来的时候正好见她在批改试卷。
想说的话还没说，蔡清反而先从抽屉里拿了一张试卷给他，还特别强调了一句先看作文部分。
章志文不明所以地接过蔡清递来的试卷，一目十行扫完了作文开头，没看出哪里不对，这字还行啊。
“再看下作文题目。”
蔡清提醒道。
章志文看向作文题目。
和大多数命题作文一样，先是一段简短的引子，大抵说小时候总期待长大，长大后又期待成功，人在期待中成长，在期待中长大…
最后题目要求阅读以上材料后，结合生活经历与感悟，写一篇文章。
“……”
看完题目，再去看作文，章志文像是反应过来什么，快速将手中试卷翻面，名字那栏写的正是李卓。
“他完全跑题了。”
蔡清从口袋里摸出一包烟，抖落出一根点上，朝章志文递过去一个眼神，后者摇摇头说已经戒了。
“要求以“期待”
为题，他把“期待”
曲解成一种欲壑难填的贪婪，不满足…”
蔡清将烟灰抖落在桌旁的陶瓷烟灰缸内：“这是他刚转过来第一个月月考的卷子，我后来找他谈过一次，但他好像没怎么听进去。”
其实除跑题外，这个作文其他方面倒是没什么问题，开头点出结论，中间展开事迹叙述，结尾首尾呼应写一些挨得上边的名人名言进行点题。
但跑题就说明很多问题了，尤其这个年纪的孩子，正值年轻气盛的时候，是最不该这么悲观的。
如果连“期待”
都不允许存在的话，那活着该多么悲哀啊。
稍微一看就知道这小孩心理出问题了，作为“问题小孩”
的班主任，章志文想的就更多了。
首先这小孩家里挺有钱的，其次他性格孤僻内向，保不齐哪天出个什么事，那他的责任可就大了。
不同于章志文苦皱着一张脸，蔡清这个科任老师倒轻松不少，边改作业还抽空八卦了一句：“莫良最近在干嘛？”
“好像是每天给李卓做饭？”
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