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虹溪第三中学，因为二模成绩下来了，各个班的班主任开始找班级里的学生挨个谈话。
面对优等生，自然是温言鼓励。
面对成绩不太理想的，就要多种方式了。
高三五班的班主任高溪就在不停转换情绪。
她对偏科学生温言劝慰“你自己知道自己偏科，这就是对自己有个充分认知了，咱们这样，偏科的科目先回归教科书，抓好基础”
。
又对平时喜欢嘻嘻哈哈的学生板着脸训斥“你现在是需要休息的时间吗？现在是该努力的时间！
就剩这么些天了，现在不拼，什么时候拼？！”
再又对总是差那么一口气的学生皱眉叹气“你很聪明，只要再努把力，一定可以更上一层楼，这样，咱们好好调整状态，全部心神放上来，哪怕是只进步几分，那也能甩下一操场的人……”
高溪说的口干舌燥，但高三班主任嘛，没办法，只能喝口茶水，让前一个谈话的学生去喊下一个学生来。
好在她做班主任也已经很有经验了，任他学生百种，多的是各种谈话话术等着他们，倒是省了一些功夫。
“报告。”
下一个学生来了。
高溪端着每个班主任都有的保温杯，看着站在门口的学生，在心里叹了口气。
话说早了。
对这个学生，她还真不知道该用什么话术。
“石真，进来吧。”
校服洗的干干净净的男孩听话走上前，低着头讷讷：
“老师，张川说你叫我。”
高溪组织了一下语言：“没什么事，就是照例谈话，石真，来，你坐。”
她拉着男孩坐下，这可是其他学生没有的待遇。
看着对方坐下了，高溪张张嘴，不知道该从哪里说起，以往的丰富经验，此刻竟然一点都派不上用场。
“这个……二模成绩你也看了，咱们客观的来说，确实考得也不是太理想……”
一直低着头的男孩听到这话，有些紧张的抬头，一双黑亮亮的眼眸里露出了无措来，看了一眼高溪，又羞愧的低下头，双手紧张的绞在一起：
“对不起老师，我又没考好。”
他长得其实很清秀，尤其是一双眼眸，黑黑亮亮的，看人的眼神里总是透着一股认真，一看就知道，这是一个很听话很乖的孩子。
可问题就出在这里。
洛石真很听话，无论是上课还是作业，他都是兢兢业业努力学习完成的那个，对着老师也是发自内心的尊敬，对着学校规定向来认真执行，让看书就看书，让抄写就抄写，绝对是每一个老师都会喜欢的听话学生。
但偏偏，成绩差。
高溪叹气：“也不怪你，老师知道，你已经很努力了。”
对松懈的优等生，她可以要求他们再认真一些，对总是不将心思放在成绩上的学生，她也可以严厉的批评他们。
但对洛石真这个学生，她能说什么呢？
让他再努力一点？他已经是班上最努力的学生了。
让他换个学习方式？
各个科目的老师齐上阵，都不知道给他换多少种了。
教数学的马老师甚至将人带到家里去辅导了一个多月，洛石真也很配合的学习。
但就是死活没用，洛石真的成绩，就是提不起来。
前脚教他的，后脚他就能忘，讲一道题，需要反反复复讲上好多遍他才能够理解，甚至有时候，他根本理解不了。
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