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此刻，她真的渴望自己变成一条鲜艳漂亮、活蹦乱跳的小金鱼啊！
于是她暂先不去捉了，因为她没有带能装活鱼的器具或塑料袋子，即便捉到也要死的。
等她下次来的时候带一只水桶，多捕捉一些，或赠人，或卖钱。
第二天，她清早就去河边抓金鱼了。
没有现成的鱼具，她就临时制作。
她心灵手巧，用细荆棘条儿编织成酷似小筐儿的鱼兜儿，再绑上一根细长的木棍，就制成一副很不错的鱼具了。
试了一下，效果相当的妙，一次竟能捞起几十条大大小小的金鱼，高兴得她心花怒放。
这要比捉蛤蟆更趣，更经济价值。
她提着满满的一桶金鱼，回到学校，直接去了教务主任的办公室，看主任对她持有何种态度。
主任看到这桶五颜六色的金鱼，顿时傻了眼，就蹲在地上伸手去抓一条玩耍，扭头问她从哪里弄得这么多金鱼，咱们这个地方从来没见过这么漂亮的金鱼呀？秋凌也蹲下去捞金鱼，面带微笑地问主任：“好看吗？”
主任说非常好看，从哪里弄得这么多？秋凌说好地方弄到的，不告诉他。
恰好教务主任办公室的木柜子里有两只大鱼缸，小心翼翼地取了出来，让秋凌去水房洗干净，把鱼养在鱼缸里，鱼就能正常的生活。
秋凌就端了两只鱼缸去水房洗得干净透亮，把几十条鲜活的金鱼放进去，特别好看。
其余的怎么办呢？秋凌问教务主任。
教务主任略微想了想，建议她不如卖给鱼店，也可以换鱼缸，把金鱼送给她的亲朋好友、老师和同学，他们一定能喜欢的。
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前几天捉回的蛤蟆，主任替秋凌卖给一家饭店，卖得几十元。
他掏出钱给秋凌，可是她坚决不要，说给主任打酒喝吧。
说着，她就提起装金鱼的水桶，径直去了一家鱼店。
鱼店老板看到这个女娃娃提这么多可爱的小金鱼，欣喜若狂，给她说大一点儿的五角，小一点儿的二角，卖不卖。
秋凌说如果换成鱼缸，怎么个换法？老板指着最小的塑质鱼缸说，这种比较便宜，五条小鱼换一个吧。
就这样，三下五除二，生意就成交了。
在以后的日子里，秋凌就用这种办法，捕捉金鱼卖钱，维持着她的学校生活，令人匪夷所思的是当秋凌高中毕业后，那儿再没有出现过一条金鱼。
带着鱼缸回到学校，秋凌先在一个鱼缸里放进四条小金鱼，就去给刘晓芹老师送去了。
刘老师见过秋凌一星期之多了，仿佛把这个女生忘记了似的，突然又见到了她，倒也有一丝丝的新鲜感，特别对她手里端着的小巧的鱼缸和鲜艳的金鱼感兴趣，更让她欣喜的是这个刘秋凌脸上的鼻涕不见了，原先的男生头发突然在后脑勺扎起了头尾小辫儿，一种崭新的女生形象跃入她的眼帘。
现在，秋凌在刘老师面前完全是一种愧疚的形态，一句话都不说，两眼真诚地望着漂亮可爱的刘老师，发现刘老师并没有她想象得那么排斥她厌恶她。
刘老师静默地想，也许是教务主任开化了她，使她明白了要尊敬老师的道理，她才态度诚恳地端着几条可爱的小金鱼来向老师道歉。
这表明她真正开始走向成熟，以前的表现全当是小孩子野性的流露吧。
她开始和刘秋凌对话了。
刘晓芹：你来干什么？刘秋凌：给老师送金鱼来了。
刘晓芹：我不：（）黄土女儿情
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