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一些原本对李元婴的新学嗤之以鼻的学子，此时也开始认真思考起来。
李学子更是激动地站起来，大声说道：“殿下所言极是！
学生以前从未想过这些问题，今日听殿下讲解，茅塞顿开！”
林婉儿看着李元婴侃侃而谈，眼中闪烁着崇拜的光芒。
她不自觉地将手中的手帕攥得更紧，心跳也越来越快。
苏瑶则托着下巴，若有所思地看着李元婴，眼中充满了好奇和欣赏。
张夫子眼看自己被李元婴驳倒，颜面扫地，心中恼怒不已。
他狠狠地瞪了一眼李元婴，低声对身边的几个学生说道：“你们几个，好好‘请教’一下殿下！”
几个守旧派学子收到指令，立马心领神会。
他们一个个摩拳擦掌，准备拿出毕生所学，给这位“不学无术”
的皇子一个下马威。
“殿下，敢问《尔雅》中记载的‘蟔’为何物？”
一个学子率先发难，抛出一个生僻的古代生物学问题。
李元婴微微一笑，这题简单！
“《尔雅》记载：‘蟔，寿’，说的就是咱们现在说的‘老寿星’，也就是一种大龟，能活很久很久，现在流行说永远滴神（yyds）那味儿。”
他顿了顿，又补充道，“现代科学研究表明，龟的寿命确实很长，这与它们的代谢率和基因有关……”
李元婴顺势科普了一波现代生物学知识，听得众人一愣一愣的。
另一个学子不甘示弱，又抛出一个关于古代天文历法的难题。
李元婴略一思索，便用现代天文知识解释了古代历法的制定原理，还顺带提到了公历和农历的区别，听得众人直呼“妙哉”
。
几个学子轮番上阵，抛出各种刁钻古怪的问题，试图让李元婴出丑。
然而，李元婴就像开了挂一样，兵来将挡，水来土掩，每一个问题都回答得游刃有余，甚至还能反过来给守旧学子们上一课，引得不少进步学子鼓掌叫好。
“殿下，请问如何用‘格物致知’的思想来解释蒸汽机的原理？”
一个学子试图用儒家思想来刁难李元婴。
李元婴嘴角一勾，反问道：“那你们谁能说说，‘格物致知’的真正含义是什么？是读死书，还是实践出真知？”
他一番慷慨激昂的陈词，将“格物致知”
与现代科学精神联系起来，引得教室里掌声雷动。
守旧学子们面面相觑，他们原本以为能用这些冷门知识难倒李元婴，没想到反倒被他秀了一脸。
张夫子更是气得吹胡子瞪眼，却又无可奈何。
下课后，李元婴哼着小曲儿离开了教室，心中暗道：“雕虫小技，也敢班门弄斧？”
他却没注意到，张夫子阴沉着脸，对身边的一个学子耳语道：“去……把他们请来……”
：（）改革大唐
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