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于是，他们积极寻求与社区居民、地方政府和企业之间的合作，共同解决贫困地区教育问题。
他们主动与社区领导沟通，提出了一些建议和合作方案，希望能够引起更多人的关注和参与。
通过各种社区活动和宣传，他们向社区的居民普及教育知识，呼吁大家关注贫困地区的学生，让更多人关心并参与到支教事业中来。
与此同时，李小丽和李天真也积极联系地方政府和企业，争取更多的资源支持。
他们举办知识竞赛、义卖活动等，筹集善款和物资，为贫困地区的学生提供更好的教育条件和机会。
他们还邀请当地企业和专业人士参与志愿者培训和教学计划，提供专业的指导和支持。
通过建立多方合作的教育模式，他们希望打造一个多维度、全方位的教育支持体系，让每个贫困地区的学生都能得到更全面的教育。
李小丽和李天真的工作逐渐被更多人认可和关注。
他们的故事在媒体上被报道，引起了广泛的社会关注。
他们通过互联网和社交媒体，将自己的支教经验和所见所闻分享给更多人，激发更多人参与到教育事业中来。
他们还积极参加各种学术交流和教育研讨会，与其他支教者和专家进行交流和合作。
通过多方协作和经验分享，他们汲取教育改革的理念和方法，为贫困地区的教育提供更多的借鉴和创新思路。
由于他们的不懈努力，李小丽和李天真的支教工作逐渐扩展到了更多的地区。
他们组织起更多的志愿者团队，共同支持和推动贫困地区的教育事业。
他们通过合作学校和地方教育部门的帮助，建立起跨地区的教育支援网络，为更多贫困地区的孩子们带去希望和改变的机会。
他们的支教工作使得贫困地区的教育状况发生了翻天覆地的变化。
学校设施得到了改善，学生们的学习环境变得更加良好。
他们的成绩不断提高，大批优秀学生进入了重点中学和大学。
李小丽和李天真的付出得到了社会的高度认可和赞赏。
他们被授予了各种教育奖项，成为了贫困地区孩子们的榜样。
他们的故事被许多人传颂，激励着更多人行动起来，为教育事业贡献自己的力量。
他们深知，教育是一项长期而重要的事业，他们将坚守初心，不断努力，为贫困地区的孩子们带去更多的希望和光明。
看到李小丽和李天真作为支教者的无私奉献和坚韧不拔的精神，作为战友，我感到非常欣慰。
他们的故事也告诉我，只要有人心、人力和物力相结合，即使面对困难和挑战，也能够改变命运，为社会进步和人类发展做出贡献。
这就是他们在贫困地区支教的真实写照，也是我们努力践行社会主义核心价值观的一个生动案例。
虽然我们没有在同一个地方，但是我们的心常常系在一起，我们继续为人类的幸福事业共同努力。
：（）末世重生之我不是救世主
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