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隐瞒
换人沟通以后，民警身上的压力也小了许多?。
相较温楚，秦见纾的情?绪就?要平静很多?，且给人一种没有攻击性的温和感。
她是有经验的老教师了，处理事情的逻辑条理相当清晰。
秦见纾先是向警察同志出示了能够证明自己教职工身份的线上相关证明，然后才以学生老师的身份向民警提出解决方案。
涉及此次事件的一家三口就?在隔壁隔壁的房间里坐着，有另外的民警正在进行调解，和思想教育。
秦见纾跟着民警同志过去隔壁交涉的时?候，特意交代温楚留下来?看着学生。
可人才离开视线范围没两分钟，温楚就?坐不住了：“不行，总觉得不是很放心，我也得跟着去看看。”
秦见纾的脾气太软了。
听杨相他们形容的，那一家三口可不是什么善茬，对付那种没素质的人往往教养越好?越吃亏。
对面三张嘴，秦见纾只有一张嘴，万一自己不在的时?候秦见纾被对面骂哭了怎么办？
秦见纾可不像她，素质不详，遇强则强！
温楚越想，越觉得会?有这个可能。
正当她起身准备离开小房间的时?候，小房间另一位留守的民警也跟着起身，叫住她：“这位老师，请你?相信我们的民警同志，你?现在过去说不定会?打乱调解节奏，弄巧成拙。”
“就?是，温老师你?还?是坐下吧。”
杨相抬头?跟着劝了一句，他伤在左脸上，颧骨下方有一块拳头?大小明显的青紫痕迹，看起来?很是滑稽。
偏就?是顶着这样一张滑稽的脸，他嘴欠的毛病也没改：“秦老师可比你?靠谱多?了。”
“……”
温楚垂下眼眸，不太友善的目光在他那张滑稽的脸上停留了会?儿。
虽然是开玩笑，但?杨相的话?也算间接提醒了温楚。
确实，自己应该相信秦见纾才是。
她于是又?回到?了座位上。
等待的过程让人觉得莫名漫长，温楚每隔几?分钟就?要抬头?看一眼墙壁上的时?钟。
一旁，几?个小家伙在窃窃私语，嘀嘀咕咕的，也不知道在讨论些什么。
温楚没心思去听。
没一会?儿，杨相将头?悄悄伸到?她这边，很小声地问：“温老师，你?一会?儿能不能帮我们和秦老师说说好?话?，让她不要把这事告诉我们家长啊？”
之所以把温楚的电话?报给民警，就?是不想让家长知道这件事。
事情?还?没解决，杨相他们就?已经开始担心善后的事情?。
毕竟在他们眼里，秦见纾这个年级主任的代名词就?是大公无私，前几?天才刚没收一轮他们的手机。
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