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她明显地松了一口气，但脸上已经布满了细密的汗珠。
“没事……老师没事……”
她勉强挤出一个笑容，“可能是……早上没吃早餐……低血糖……大家继续……”
她重新开始讲课，但声音已经完全没有之前那种从容淡定了。
她不时会停顿，会说错单词，会忘记自己讲到哪里。
而我……则像玩游戏一样，不时地调整着档位。
有时候是“2”
，让她微微皱眉；有时候是“5”
，让她不得不扶着讲台；有时候突然来个“8”
，让她的声音瞬间变调……
最有趣的是，每当我调高档位的时候，她都会下意识地看向我这边。
那眼神……
有时是嗔怪，像在说“你这个坏小子”
；有时是哀求，像在说“求你别闹了”
；但更多的时候……是一种我说不清的兴奋和刺激。
“这个……这个句子的意思是……嗯……”
她正在讲解一个长句，突然，我把档位直接拨到了“10”
。
“——啊！”
她发出一声尖叫，然后立刻用手捂住了嘴。
全班同学都惊讶地看着她。
“对……对不起……”
她的脸涨得通红，额头上的汗水顺着脸颊滑落，“老师……老师刚才想到了一件……很重要的事……吓到大家了……”
她的声音在颤抖，双腿也在剧烈地颤抖。
我甚至能看到她的大腿在裙子下面不停地夹紧、放松、再夹紧……
她一只手扶着讲台，另一只手按在小腹上，整个人弯下了腰。
“老师……你是不是肚子疼？”
班长站了起来，“要不要去医务室？”
“不……不用……”
她摆了摆手，声音已经虚弱得不行，“就是……就是一下而已……现在……现在好多了……”
我维持着“10”
档大概十秒钟，然后才慢慢调回“3”
档。
她整个人几乎要瘫软在讲台上。
她双手撑着讲台桌，大口大口地喘着气，胸前的衬衫因为剧烈的起伏而显得更加紧绷。
“那个……同学们……”
她好不容易缓过一口气，“老师……老师今天确实有点不舒服……这样……你们自习吧……做课本后面的练习题……老师……坐一会儿……”
说完，她几乎是踉跄着走回讲台后面的椅子上，一屁股坐了下来。
她坐下的瞬间，身体又是一阵抽搐——显然，跳蛋被压得更深了。
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