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更影响了其他同学。
我就此道歉并检讨自我。
四下里交头接耳的声音不断。
老师吼了几句安静，似乎也没什么效果。
许青舟侧耳去听身边那个人的检讨书。
他刚才说道哪里来着？
----早在1973年，美国就已经将同性恋从精神疾病手册中删除，1990年，世界卫生组织不再将其定义为变态，2001年，我国也......
----然而，然而......我想说的是，根据文山中学校规第三十七条，男女学生不得在校内谈情说爱及实行其他有伤风化的言行，违规者将处以班级处分并接受批评教育。
为什么同一行为，换成了同性之间，就升级到了校级处分？甚至有可能被开除学籍而退学？学校身为一个教育机构，其本身对同性行为存在如此歧视......
许青舟有些讶异的看了过去。
他终于发现这个男孩的眼角下有一颗非常细小泪痣。
他记得这个芝麻大小的印记，他是陆启。
----我从不认为同性恋是变态！
我也无法接受因为同性行为，而被冠以的罪名。
我不接受这样的处分，乃至于后续的退学惩罚。
----我认为人生而自由。
这份自由包括不因肤色、国籍、性别、年龄、性取向......所有一切非个人意志所能决定的属性，而受到的歧视。
这份自由更包括了，他们有权利决定自己的人生。
校方不应该因为一个学生的成绩好坏，而对他进行差别对待。
更不应该因为他的同性恋性取向，就恶意的对他从重处罚。
一切规则和界限都应该平等，性取向同样也应该被平等的对待。
----校内接吻是错的，但同性恋不是错，人生而自由，这份自由理应受到尊重。
无论成绩好坏、是男生还是女生、同性恋亦或者异性恋，未成年人或成年人，地位是老师还是学生。
----任何人无权谩骂你、羞辱你、越权处置你。
我不接受这样的处分。
我也不是陆承。
”
陆承“念到此处的时候，台下喧哗已经渐渐小了很多。
于是他清了清嗓子，高声朗诵道：
我----初二年级一班陆启，就此声明。
我生而为同性恋，无须检讨，这是我的骄傲，我也----死不悔改。
检讨完毕。
陆启念完以后，将纸张折起了。
陆启甚至像以往接受表扬时那样，在台阶边缘，轻轻巧巧向台下举了个躬。
一直在后台和同事聊天的老师，好像此时方才醒过神来。
她焦急的夺过话筒，想要说些什么，可是都已经徒劳。
全校的人都听到了陆启的检讨。
此时此刻，全校哗然。
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