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清晰洪亮的讲课声在不大不小的教室中回荡。
翻动书页的声音、笔尖划过纸张的声音，杂乱又井然有序。
狗卷棘第一次在这么“安静”
的课堂上课。
同学们是在听讲的，不学习的人反而是异类。
再不想接收知识的学生也只是独自发呆或者打瞌睡，传纸条被发现了也能意识到是自己做的不对，顺从地接受老师的惩罚。
这是狗卷棘无法想象的学习环境。
……这就是正常的学校吗？狗卷棘想。
在如此适合学习的情境中，他却有些晃神，忍不住回忆起之前的校园生活。
——体术和咒术是教学的关键，文化课不过是补充常识的工具。
大多数的学科是学生眼里看起来没用的，就不会花心思去学，在课堂上打闹捣乱都是常态。
老师知道知识的用处，却无法让学生们感同身受。
没背景的老师活该被欺负，有背景的老师更是对这群咒术界未来的“栋梁”
放纵。
尤其是与生俱来的等级差异，御三家说的话被编写成“天理”
，咒力是天赋、能力、前途的唯一衡量标准。
其余都是不值一提的，专心学习其他科目的孩子都是呆头鹅罢了。
狗卷棘也因为天生的咒力被“优待”
。
他继承了狗卷家族无人想要继承的咒言术，自能吐字的那一刻就被预订好了要进入咒术学校学习。
像是濒危保护动物，又或是什么不传承就会丢失的技艺，只是为了照顾那种独特性，狗卷棘被咒术高层安排保护……但又是无人在意的保护。
出身于分崩离散的家族，又不是多么强大的咒术，没有依靠，所谓保护不过是保证他不死而已。
最好是可以当一个边缘透明人——但他又偏偏是独特的咒言术。
总有求知欲强的强迫他开口说话，被伤害到又回头记恨报复，逼到他出声反抗，又开始下一轮的循环。
狗卷棘在反复的折磨中对自己充满怀疑——他是不是这辈子都掌握不好自己的能力，永远走在伤害他人的路上？
父母期待他能掌控自身的咒力，希望他能找到同类，交到朋友……他一个也没有达成。
被咒术学校里的孩子王带头孤立的人，能交到真心的朋友吗？
在日复一日的沉默中，他的心理问题终于受到了重视。
他的父母不知道通过多大的努力说服咒术高层放手，让他回归正常孩子的生活。
刚离开时狗卷棘害怕还要回去，冲动地离家出走，却幸运地遇到了日向葵。
……然后他又一次给别人带来了不幸。
在摔下楼梯的时候他是真的想拿自己的命去换日向葵的命。
他对神仙没什么概念，所以在心里高喊着“神明大人”
这个统称，只祈求一次就扛不住晕厥过去了。
大概是心意够诚，骨折落在了他的身上。
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