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该在火雨沙漠里仰卧。
“没有从小培养的孩子就是求生欲低下。”
灰鲸放开那个工牌，“你该下第七层地狱，孩子。”
他摇摇头，打开他的抽屉，现一篇遗书。
打开一看，竟是学术论格式的。
《本人自杀行为问题研究》
摘要：青少年自杀率居高不下，有低龄化的趋势。
……本将就自杀的原因、自杀的心理特征展开浅析。
关键词：青少年自杀率；上升趋势；见字如晤
……
我曾在少年时期始终保有自杀意念，并且在高时期有过自杀企图。
除去我是那种具有生物学抑郁气质的孩子之外，还与我家庭与学校遭遇密切相关。
父母在一个高度压力社会的情况下将异化的精神状态向下传递，使得作为子女的我将严厉的苛刻要求内化，进行“高道德标准”
的我，从而极度厌世。
在学校里时，社会的风气仍然通过成人影响着每一个儿童。
单纯的智育作为压倒性的教育活动，德育或沦为口号化空洞的道德灌输——表现为行为方式上“学习与考试”
的机械化和程序化。
导致处于心理展关键期的青少年身上明显出现了冷漠、孤僻、没有同理心的情感特征，人格育严重不良。
……
其实自杀者就像一个一块橡皮，无论单方面的压力多大，都不足以自杀。
导致自杀的其实是内心的纷扰，压不断的橡皮轻轻一扭，就会断裂开来。
我第一次自杀时正处于半幻想半现实的精神特质之，甚至具有想让血液光的奇特想法，想来甚是好笑。
青少年时期的我，看待死亡也许就像玩一把电子游戏一样，抱着无法通关就强制重启的大方豪迈。
其实这些年我一直这么想。
当我意识到死亡时，我的童年就结束了。
原来我已经咬着牙走了很久很久。
结语：由于本的定向受众读者应该只看得懂学术论，所以本人尽量以一种去抒情化的学术视角来与你进行一个告别。
上提到的四种自杀原因定论之，一为自罪自杀，二为殉情自杀，三为为了使时间停留在自己体内、保有最完美的自己而自杀，四为出于报复心理而自杀。
你可能觉得我属于第四条，但其实不是。
我并不属于以上任何一个分支范围。
这么多年，我做成了成千上万种的药，临了临了，把自己也制成了一味药。
我希望你能就此惊醒，忘了我，然后痊愈。
算了，既然我此生再也逃不开你的目光，你也要记着我才公平。
——那我就愿你一边念着我，一边长命百岁，儿女双全。
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