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汤冉冉没听江成川提起过，又转念一想，怪不得李校长一直喊他“江老师”
呢。
“我记着是当时二三月份吧，天还挺冷的，江老师和几个比他矮一级的同学来我这报到。”
李校长看了眼窗外，接着说：“按理说他那个时候已经研三了，该忙着答辩毕业，但他特别坚持说自己没问题，我们这才同意。”
“然后呢，江老师负责那门课呀……”
汤冉冉没意识到自己也跟着改了口。
“哈哈，不瞒汤记者，我们江老师可是个全才。”
李校长喜笑颜开，话越说越多，“平时他主要是讲数学，如果其他老师有事来不了，他就帮着代课。”
“学生上他的课，不走神也不调皮捣蛋，一开始我还纳闷，他怎么做到的？直到有一回，我看见他和学生在操场上玩扔沙包，汤记者你猜怎么着？”
汤冉冉摇摇头，说她猜不出来，笑着让李校长别和他卖关子了。
“江老师他仗着自己个高腿长，玩游戏就没输过，学生缠着他想知道怎么赢的，他就和学生说只要上课好好听讲，就传授给他们游戏秘籍，你说这……”
李校长说完哭笑不得，他怎么都想不明白江成川就这么轻而易举地和学生打成一片了。
“哈哈是吗～”
汤冉冉像在听故事一样，想象着研究生江成川倔强着要留下支教的样子，给学生们上课的样子，在村里生活的样子，她有些感慨，要是早点就和江成川遇见就好了。
聊完江成川支教的话题，汤冉冉又问了几个关于乡村小学建设的问题。
李校长就是南崖村人，以前当老师现在当校长，加起来也有二十多年。
他守着南崖一小，没离开过，心里没想别的，就是希望村里的孩子都能到了年龄有学上，在学校里好好识字念书，以后能奔个好前途。
时间快到中午，汤冉冉采访得差不多了，提议也去教室转转。
李校长和赵老师打了个电话，问江老师他们在哪里，要过去找他们汇合。
教学楼三楼，班牌上写着六年级一班，江成川正在让周栋播放一个演示课件。
“川哥，屏幕左下方触控反应感觉不大灵敏啊？”
周栋又连续戳了几下，确认后才和江成川汇报。
“你先调到控制页面检查一下，排除是不是设置问题。”
“玉婷，把周栋说的这个记下来。”
“赵老师，咱们有老师反映过这个使用问题吗？”
江成川站在一排课桌中间，声音沉着有力，思路清晰地指挥着小团队开展任务。
此时，汤冉冉走到班级后门的位置，静静地看着他的背影。
似乎是有某种心灵感应，江成川回头，一双眼睛看向她的眼睛。
两个人视线相交，江成川注意到汤冉冉好像说了什么。
只有口型，没有声音，好像是三个字。
“江……什么？”
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