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有一次，科室里住进了一位因糖尿病并发症而情绪极度烦躁的老年患者。
由于病痛的折磨，他对护理工作极不配合，经常无端发脾气，拒绝打针吃药。
新护士们面对这样一位“棘手”
的患者，都有些不知所措。
登汉得知情况后，主动来到患者的病房。
他轻轻地坐在患者床边，微笑着说：“大爷，我知道您现在身体不舒服，心里肯定很不好受。
您要是有什么烦心事，都可以跟我说，我在这儿陪着您。”
患者一开始还对登汉充满了抵触情绪，嘟囔着：“你们这些护士，都不懂我的痛苦，别在这儿假惺惺的。”
登汉并没有生气，而是耐心地解释道：“大爷，我知道您觉得我们可能不理解您，但我们真的是想帮助您。
您看，您要是不配合治疗，病情只会越来越严重，您受的苦也会更多啊。”
他就这样静静地坐在床边，听着患者不停地抱怨，时不时地回应几句表示理解和同情。
渐渐地，患者的情绪稳定了下来，开始愿意与登汉交流。
登汉抓住机会，详细地为患者讲解了糖尿病并发症的治疗方法和注意事项，以及配合护理工作的重要性。
在他的耐心劝导下，患者终于放下了心中的防备，开始积极配合治疗和护理。
登汉利用这个机会，召集新护士们来到病房，现场为他们讲解如何在面对困难患者时，保持冷静与耐心，以尊重和理解为桥梁，建立起良好的护患关系。
他说：“当患者对我们发脾气时，我们不能只看到他们的无理取闹，而要试着去理解他们背后的痛苦和恐惧。
只有这样，我们才能真正走近患者的内心，赢得他们的信任。”
新护士们从登汉的言传身教中，深刻地领悟到了尊重患者的重要性。
他们开始学着像登汉一样，用微笑和专注去面对每一位患者，用温暖的话语和贴心的服务去化解患者心中的不安与痛苦。
在登汉的悉心教导下，这些新护士们在职业道德的道路上迈出了坚实的步伐，逐渐成长为一群有责任感、有爱心、尊重患者的优秀护理人员。
随着时间的推移，登汉所带领的新护士们在护理工作中展现出了令人欣慰的职业素养。
他们在面对各种复杂病情的患者时，不再慌乱和退缩，而是以高度的责任感和敬业精神，认真细致地完成每一项护理任务。
他们学会了尊重每一位患者的个性和需求，用真诚的关怀去抚慰患者受伤的心灵。
有一位年轻的护士，在值夜班时遇到了一位突发心脏病的患者。
当时情况十分危急，患者呼吸困难，面色苍白。
这位年轻护士虽然内心紧张，但她想起了登汉平日里的教导，迅速冷静下来。
她一边紧急呼叫医生，一边有条不紊地为患者进行吸氧、测量血压等急救措施。
在医生到来之前，她始终陪伴在患者身边，轻声安慰着患者，让他保持镇定。
最终，患者在医生和护士的共同努力下，脱离了生命危险。
事后，这位年轻护士感慨地说：“如果没有登汉老师的教导，我可能在当时就乱了阵脚，后果不堪设想。
他让我明白了，护理工作不仅仅是技术活，更是一份需要用心去对待的神圣使命。”
登汉看着这些新护士们的成长与进步，心中充满了自豪和欣慰。
他知道，自己在他们心中种下的职业道德种子，正在生根发芽，茁壮成长为支撑他们在护理事业道路上不断前行的参天大树。
而他自己，也将继续坚守在这片护理的土地上，用自己的经验和智慧，为更多的护理新人点亮职业道德的灯塔，引领他们在这充满爱与责任的道路上越走越远，为无数患者带去希望与温暖，续写护理事业那永不落幕的动人篇章。
：（）戏凡之间
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