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一口气读完，七万字，杜木垚阅读得很缓慢，耗时一个小时，意犹未尽。
“和《格列佛游记》里的小人国不同，这个故事顾6书真的没打算教我们点什么东西！”
借东西的小人，全文看完除了有趣，就是被故事设定所吸引。
杜木垚是大人有基础的认知不会瞎想，但小孩子看完，或者听完妈妈讲故事，一定会想，自己家中不见的小东西，是不是被偷走了。
杜木垚激动之际，把旁边的笔盖，碰到了地上。
下意识的弯腰捡笔盖，但顿了顿一个想法在脑子里冒出——要不要等会再捡？看看会不会消失。
随即杜木垚直起身子，揉了揉眼角，感觉自己太幼稚了。
“找不到的东西是被借走了，小人们使用一段时间会还回来，所以我们找的时候找不到，但过一阵子物品就会出来，这个解释在童话故事里，就是天才的解释。”
杜木垚看完感觉意犹未尽，其中一个原因就是“借东西小人”
的设定，余味悠长，能够吸引人想象力。
“给孩子看的好童话书就是这样的，有趣为主，要讲述的道路，要教给孩子们的优点，都在故事里表达。”
杜木垚特别喜欢小人云汐。
因为小人怕被现，所以安家的地点距离离大门、窗户这类地方较远，而是在房间人类不经常造访的角落。
但小人们是向往蓝天和白云的，而云汐就是其中一个，她有探索欲，有同理心，是孩子们小时候最喜欢，以及最想成为的样子。
“《小王子》给大人看，《借东西的小人》给孩子们看，两部童话作品，得嘞到天花板了。”
杜木垚内心想着，“我还话说顾6不适合这个主题……半个月的时间，还真只需要微微动手，就已经是这个段位的天花板了。”
前面磨刀霍霍踩着顾6上台阶的六位作家们，要失算了。
“要不要给乔乔打个电话提醒一下……算了也没必要。”
杜木垚感觉，不提醒也挺有意思的。
紧接着杜木垚接着看文，要开始找歧义的字词了。
用了足足两天才统计了给作者，顾6也收到，不过他忙活着其他事儿。
“难怪，我好像学到一点东西。”
顾6学到的是，价值比内容更重要。
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