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沐辛然说完没有在说什么，她的猜测，安溪作为了解信息更多的人，不可能毫无察觉。
但她想?，安溪的生?活环境大概率是没有机会接触到一些复杂的人际关系。
“微微能够说话了，有什么事情可以直接问她。”
沐辛然道。
不用问了，安溪感受到微微的黑发?在触碰到大嘴巴之后的剧烈情绪，它们想?要撕碎他。
而微微还没有反应，安溪的黑发?原本是去绑人，现在不得不努力在黑发?流水里左窜右窜才能不让大嘴巴被黑发?捉住。
她倒不是要保住大嘴巴，或者要干涉他们怎么样。
只是微微现在并不清醒，甚至可以说没有意?识，这种情况下污染源头?的行为有两?种可能：一种是宿主的执念愿望；一种是污染源头?自发?污染行为。
黑发?或许承载了微微的意?识，但这样大的执念，安溪觉得还是等微微清醒的时候处理更好。
因为假设微微在毫无意?识的时候，由污染解决了她心心念念想?要处理的存在，等到她清醒过来，她本人的情感要如何发?泄呢？
无法发?泄的情绪，会不会导致她走向失控？
但转头?安溪就意?识到一件事情，大嘴巴一直坐在微微旁边，两?人真?有深仇大恨到失去意?识污染也受影响的程度，怎么可能一直平安无事呢？
大嘴巴刚刚下来的时候，也不像是害怕微微污染的样子，他是在发?现她不受微微污染影响之后才突然恐惧的。
他确实?有持无恐。
他不怕污染释放的微微，却恐惧能使用微微污染的她？
沐辛然的话里提到过，她跟大嘴巴是一起进来的，然后大嘴巴立刻离开，之后微微的黑发?在走廊徘徊。
安溪大脑飞快运转，之前?那次课前?测试里，微微似乎就是这种几乎没有活动的姿态，只有密密麻麻的黑发?填充空间。
她是否在测试里始终没有清醒的意?识呢？
回?到现实?之后，她又?是否会忘记跟大嘴巴的仇恨？
否则无法解释现在的情况啊！
可是为什么会造成这种情况？
污染。
微微身上还有什么污染在影响她？
安溪想?到这里，单手?托住微微的后腰，让她整个人靠在她身上的同时，脸也能露出来。
另外一只手?去掰微微的嘴巴，她动作非常非常娴熟，轻车熟路把微微的嘴巴掰开。
嗓子眼里什么也没有啊。
安溪疑惑。
说明治疗是成功的，不是堵在口腔里的头?发?，难道微微身上还有别的污染？
安溪低下头?像只小狗一样在微微身上一通嗅，还没嗅出个所以然，眼前?一黑，整个人陷入黑暗中，并不安静的黑暗中。
铃声炸响，下课了。
安溪立刻抹黑窜到讲台前?，刚到讲台前?教?室就亮了起来。
安溪下意?识眯了眯眼睛，隐约看到班主任从讲台上收起来什么东西。
“安溪同学，回?到座位上吧。”
班主任皮笑肉不笑，疤痕像肉虫扭曲。
安溪指着自己的嘴巴，用表情大叫。
“是的是的，你为课堂付出了，所以我免去了你在这节课上的诸多不妥当的行为。”
班主任道，“你的奖励就是，你有三天修养时间，这三天不用上课。”
班主任说完直接离开教?室，速度快到安溪都没能拉住人。
三天假期，今天周二，也就是说到周五，那不就是《分?辨》课的周五吗？
安溪回?过头?看向教?室里的同学，黑发?在空中编织：[有没有同学知道怎么清理失控污染群的污染啊？］学生?们纷纷起身离开，最?后只有蛇信犹犹豫豫摸过来对安溪道，“班长，据我所知你是唯一一个遇到他们还没失控的。”
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