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不过这种想法相对而言很危险，毕竟谁也不知道不是正常毕业的调查员还能不能活下来。
但在此基础上，如果能从学生的身份变成老师的身份，例如秦风的那个技能，或许就可以轻松离开学校。
第二种想法则是不离开学校，换一种通关方法。
其实到目前为止，本身大多数调查员就都还没有好好探索过该如何离开学校，所以就算是现在换思路也完全没问题。
但是如果通关方法不是离开学校，那会是什么呢？
毁掉学校吗？
想到这里，苏容不禁又想起了论坛里那个想用TNT炸掉「山羊山庄」的调查员。
如果借用这个思路，用炸弹或者是什么方法直接毁掉「第十三中学」，他们是否能成功从中离开？
这的确是一个思路，但前提是其中没有「祂」埋下的陷阱。
叹了口气，苏容翻开从找出来到现在一直没有翻开的《第十三中学校史》，认真阅读起来。
这里必须得说一句，感谢13班的那两个精英调查员。
因为他们昨天的方法可行，所以今天大家也照搬这样的方法。
导致老师很快就被引走了，她得以安心的读书。
校史里写「第十三中学」是十年前建立的，校长名讳不详，但从他的死亡时间上看，应该是建完校同年就死了。
尸骨被埋在了学校里，但是具体地点没说。
学校有几条初代校长建立的，不可以违背的禁令。
规定了学校不能搬迁，不能大改；进来的学生和老师都必须绝对自愿，禁止未签署《生死协议》就进入学校；在毕业之前学生不能离开学校。
……
“铃铃铃-铃铃铃！”
下课铃声响起，苏容长舒一口气，合上了手中的书。
难怪那两个人会这么急切的想要找到这本书，它里面果然有非常重要的东西。
这本校史表面上看上去和其他学校的校史一样，只是讲述了一下学校什么时候建立的，发生了哪些大事，获得过哪些荣誉。
但是如果细究起来，却能发现很多细思极恐而地方。
首先是校长，他建完校就死了，苏容猜测建立这所学校应该是耗费了他的生命力。
但如果仅是如此倒是没什么，可为什么他的名字都不被人知晓呢？
在他们原本的认知中，「第十三中学」是「祂」创立的，事实上这也是公认的一件事。
但是在校史里，创立「第十三中学」的却另有其人。
但是这不应该，「第十三中学」作为几乎每次都是最后才开启，也是「祂」最后的容身之地的地方。
如果不是被「祂」所创立，可以绝对信任的话，苏容想不通「祂」凭什么这么钟爱这个【固定规则怪谈】。
难道校史里写的内容是假的，或者是有一部分被「祂」神不知鬼不觉的和篡改规则一样篡改了？
不，这个猜测的可能性也不大。
校长如果是假的，那都已经懒的编他的名字了，为什么还特意编纂出一个死亡日期呢？这-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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