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又比如前些日子，在某地农家借宿的时候，发现他们烧的黑煤块一坨坨的，不仅不暖和，有些质量不好杂质多的，还要警觉着不能让它半夜熄灭。
学子们也不知脑子怎么想的，随手借了树枝，往煤球中间捅了几下，这个困扰当地农家好些年的问题，竟然就解决了！
要知道这煤球，往年可是半夜熄灭，冻死过人的！
明盛帝看着顾璋呈上来的奏折，还有一份天工学子的“报告”
，按照上面说的做了几块满是深长孔的蜂窝煤，亲身体验和对比这两种的好处。
试过之后，他有些喜悦，又忍不住好奇：“天下这么多人烧煤炭，怎么瑶光教出来的学生，能想出来这么改一下？又方便，不易灭，烧起来还火力更旺，更暖和。”
苏公公想了想：“想来还是顾大人教导有方，学子也是聪慧的，所以在农家遇到这个煤球，这才能想到改成蜂窝状。”
明盛帝也翻看学子写的报告，上面写着题目、目的、原理等等，他这一年已经看过不少报告了，习惯了这样的格式，觉得还挺简洁明了的。
他去看原理那一栏，上面写着，燃烧需要氧气，从中间插孔增大了燃烧体和氧气接触的面积……
明盛帝揉揉眉心：“氧气又是什么气？瑶光他可还真是什么都琢磨，连看不见摸不着的东西，都琢磨出好几种说法。”
苏公公笑道：“您那次召见燕老，他不也说了吗？顾大人自小聪明，能洞悉世界万物运行的真理，八岁那年就跟他聊，天上怎么下雨，水又怎么回到天上。”
“以顾大人那出其不意的性子，琢磨什么都不奇怪，要是哪天听说他去研究天上的月亮和星星，给它们编个牛郎织女的故事，怕是大伙都不奇怪。”
苏公公语气夸张，给主子逗乐。
明盛帝忍俊不禁：“确实，这一听就是瑶光能做出来的事。”
明盛帝看着手上的奏折和报告，感慨道：“天工学校的学子，个个都是着眼于民生的栋梁之才啊。”
要是他们是官员，这都是能让人往上升一升的政绩。
类似的小发明、小灵感数不胜数，一开始还偶尔有顾璋的“提点”
“出题”
，等到后来，学子们慢慢就形成了习惯。
用眼睛看民生，关注身边细节，少一些理所当然和视而不见的麻木钝感，积极用脑子想办法解决问题。
这样的习惯，随着跟在顾璋身边的时间越来越长，也养成得越来越自如，慢慢竟像是变成了深入
骨血的、顺手为之的小事。
小事一件件积累下来，天工学子在许多百姓心目中的地位，甚至比举人、进士，官员还高。
早先走科举这条路的读书人，都对天工学校的学子嗤之以鼻，觉得这是不能走科举之路的人，退而求其次去学的“奇淫巧技（）”
但是这接近两年时间过去。
别说没条件科举，或者不擅长科举的读书人了，就连许多擅长读书科举，已经考中秀才、举人的读书人，都忍不住有些心动。
他们想去天工学校求学！
那都是实打实对民生、对百姓、对社稷有用的学问啊！
没看见天工学校学子的产出吗？没看到他们学过那些知识前后的不同吗？
若是他们也能学到顾大人两三成学问，日后不论在什么地方当官，既能顾全农耕，还能造福百姓、做出政绩，还愁不能官运亨通吗？
不少幼小的孩童都大声向父母抗议：我要去天工学校念书！
我要去跟顾大人学他的学问！
我不要念书考科举了啦！
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