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学业压力之下,大家都很忙碌,选课系统确定了课表后,来蹭课的人就少了一大半,而剩下的那些,在上第三次课的时候也都消失了。
主要是这门课的名字一点都没错,它真的就只是“陈末鄞初风俗器物考”
。
没有任何大家期待的缠绵悱恻的爱情故事,简直把任何情感相关的酸甜苦辣都挤得干干的,剩下的全都是硬邦邦的学术知识。
虽然郑白露也没有多期待来听爱情故事,但是像是现在这个情况,她还真是没想到的。
教室的人零零散散地坐着,没到零星几个地步,但也绝对不是课程系统中满选的状态。
很明显,除了蹭课的人,本来应该来上课的都翘了不少。
郑白露忍不住往侧瞥了一眼,旁边的人还在奋笔疾书。
冯篱这课倒是没选错,还真挺适合她的。
……
教室里再次坐满是学期的最后一节。
倒也不是说到了课程最后,大家都幡然醒悟了,主要是这节课要布置期末作业了。
老教授这次倒是没准备什么教案,而是手撑在桌上,抬头往下看。
他的眼神并不严厉,反倒是带着一点儿历经世事的长者看向年轻孩子们特有的温和包容。
他笑着问:“大家是不是觉得我的课很无聊?选这门课让大家失望了?”
底下是一点小声的嗡嗡的议论,大家七嘴八舌地回应“没有”
、“教授谦虚了”
、“您讲课很有意思”
。
老教授笑着摇摇头,“做人要实事求是,就算你们这么昧着良心夸我,我也不会给你算绩点的。”
底下传来一点低低的笑声,也不知哪个爱热闹的、高声回了一句“我们是真心的!”
。
片刻安静后,先前的低声闷笑一下子转为哄堂大笑,这个一直平静得甚至称得上死气沉沉的课堂第一次这么热闹起来。
老教授纵容地由着屋里人闹腾完。
以他的年纪来看,这些刚踏入大学的青葱学生都称得上孙辈儿了,全都可以称得上“孩子们”
。
一直等到那股热闹劲儿过去,他才再度开口,“我知道你们年轻人想听的是什么,最近大热的那部剧,叫什么《子湖传》,我孙女在家看得一会儿哭一会儿笑,还安、安……那词叫什么来着?”
底下立刻就有人回:“安利!”
老教授笑,“对,是安利。
老了,脑子不好,记性也不好了。
不过里头的剧情我倒是记得,我孙女她拉着我说了好几遍,是里头的男主角冲冠一怒为红颜,为了夺回爱人去攻打城池……”
郑白露有点尴尬,《子湖传》她也在追,这个剧情高潮点看得她嗷嗷直叫。
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