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第一节：立规与授业
面对内部暗流与外部压力，陈曦深知，当务之急是“固本培元”
——巩固技术小组这个核心，并系统性地培养人才。
他不再仅仅依靠个人魅力和零星传授，而是采取了更制度化的措施。
首先，他与林卫东商议后，正式公布了《技术小组组织管理暂行条例》，明确了小组的架构：下设规划设计部（由陈曦兼任负责人）、工程施工队（王海生任队长）、机械技术组（赵劲松任组长）、土壤生物监测站（苏晓蔓任站长）。
每个部门都规定了明确的职责、工作流程和协作机制。
同时，设立了严格的入组考核制度，不仅看热情，更重潜力和品性，由核心成员共同评议。
其次，他将夜校的功能进一步深化和专业化。
除了普及性的知识，他开设了“技术小组预备班”
，系统讲授测量、制图、土壤学、简易力学等基础知识，并设置实践考核。
通过者才能成为见习组员。
这一举措，既公平地提供了上升通道，也从源头上保证了新成员的基本素质，有效遏制了投机者的涌入。
第二节：磨合的阵痛
新的架构带来了效率，也必然伴随着磨合的阵痛。
赵劲松的机械组需要根据规划设计部的要求制作和改良工具，但他习惯了自行其是，对王海生施工队反馈的操作“不便”
常常不屑一顾，认为他们“不懂技术”
。
一次，施工队反映新改进的一种清沟铲手柄过长，在狭窄沟渠中转向不便。
王海生拿着铲子找到赵劲松商量，赵劲松正为一个小零件加工不顺利而烦躁，首接呛声道：“工具是给你们提高效率的，不是让你们挑三拣西的！
用不惯就别用，继续用你们的铁锹去！”
王海生也是个暴脾气，当场就要发作，幸好被闻讯赶来的陈曦拦住。
陈曦没有各打五十大板，而是拿起那把铲子，亲自下到沟渠里体验了一番，然后对赵劲松说：“劲松，海生的反馈是对的。
工具的设计，最终目的是为人服务，适应工作场景。
你的技术很好，但如果能多听听使用者的意见，会让它变得更好。”
他又对王海生说：“海生，提意见要注意方式。
劲松为了改进工具花了多少心血，我们要尊重。
以后有问题，先记录清楚，带着建设性的方案一起来讨论。”
陈曦的公正和就事论事，让两人都冷静下来。
赵劲松虽然嘴上没服软，但事后还是默默地把手柄改短了一截。
这次小冲突，让陈曦更加意识到建立有效沟通机制的重要性。
第三节：流言的源头
内部的磨合尚可引导，但恶意的流言则必须清除。
陈曦让王海生和赵劲松利用各自在不同群体中的人脉，暗中调查流言的源头。
很快，线索聚焦到一个名叫李旺才的知青身上。
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