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临终前，他对弟子们说：“我不需要墓碑。
若你们还记得我，每年今日，带十个孩子来楼上，教他们写第一个字。
哪一个字都好，只要是真的。”
说完，他仰面倒下，手中仍握着那块姐姐留下的凸痕板。
当晚，启明钟响了三十六下??对应归心活过的三十六个春秋。
此后数年，天下渐安。
朝廷不再打压民间办学，反倒主动拨款修建“启知分楼”
，遍及州县。
女子科举正式开考，首位女状元骑马游街那日，特地绕道启知楼，下马叩首三拜。
“若无此楼，我至今仍是灶台边那个不会写自己名字的丫头。”
她说。
然而，真正的变革，永远不在庙堂之上。
某年寒冬，北方大雪封山。
一户人家的孩子病重，郎中无法进村。
母亲翻出旧课本，照着上面的药方，用炭条在墙上写字，请邻村识字的老秀才隔着山坡喊话校对。
最终配药成功，救回性命。
事后，村民将那堵墙完整拆下，送到启知楼收藏。
墙上除了药方，还多了一行小字：
>“谢谢老师，我学会救人了。”
又有一年，南方洪灾，堤坝将溃。
一群少年自发组织巡河，每人手持一盏灯笼，上面写着不同的警示语：“此处危险”
“水位上涨”
“速报官府”
。
他们沿岸奔跑，光点连成一条蜿蜒的文字长城，及时唤起警觉，避免溃堤。
灾后，这些灯笼被制成壁画，悬于六楼老兵抄经堂旁。
题名曰：
>**少年执灯记**
而启知楼本身，也在悄然变化。
第七层不再只是铅笔发光，而是逐渐长出了枝桠般的结构，如同一棵倒生的树，根须向上伸展，吸纳月光星辰。
有人说，那是林小凡的愿力仍在生长；也有人说，那是文明本身在进化??从被动守护，到主动蔓延。
直到某一夜，一位旅人路过北邙山，见山顶有光。
他攀上去，发现竟是启知楼不知何时移位至此，静静矗立在昔日焚书台旧址之上。
楼门敞开，内无一人，唯有中央石碑熠熠生辉，上面多了一行新刻的小字，笔迹稚嫩，却坚定无比：
>“我也能写字了。”
旅人怔住。
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