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直至新政颁布，她才被释放。
“最难熬的不是痛，”
她说，“是孤独。
当你觉得自己坚持的一切都被否定，连记忆都开始怀疑时……那种崩溃，比死还可怕。”
林小凡握住她的手：“可你挺过来了。”
“因为我们都在想着彼此。”
她望向他，“我知道你在走，我就不能停。”
进入西南边境时，战乱尚未平息。
军阀割据，百姓流离。
许多村庄沦为废墟，幸存者躲在山洞中苟延残喘。
然而就在这样一片焦土之上，林小凡却发现了一座奇特的“流动学堂”
??由一辆破旧牛车改造而成，车厢两侧挂着黑板，车顶插着一面褪色的小旗，上面写着：“识字不怕晚”
。
驾车的是个独眼老人，自称曾是县学教谕。
他带着十几个流浪儿童，逐村游走，逢人便问：“要不要学几个字？”
有人给口饭吃，他就教一天；没人理，他就默默写下几个字在地上，然后离开。
“我已经不指望改变世界了。”
老人笑着说，“但我相信，哪怕只教会一个人，这个世界就还没彻底坏掉。”
林小凡和苏挽晴加入了这支队伍。
他们一起修缮牛车，补写教材，夜晚围坐在篝火旁，为孩子们讲故事。
有时讲古圣先贤，有时讲现实抗争，更多的时候，只是静静地听孩子们朗读。
一个月后，他们在一处峡谷平地停下，决定建立第一百所启蒙堂。
没有砖瓦，就用茅草搭屋；没有桌椅，就搬来石块充当；没有纸笔，便以沙地为纸，枯枝为笔。
奠基那天，柳含烟也赶到了。
她带来了官方认证文书、第一批备案教材，以及一笔来自太学院的秘密资助??那位匿名补遗者亲自批示：“此乃国之根本，不可怠慢。”
三人站在新建的厅堂前，望着墙上刚刚刻下的“记得”
二字，久久无言。
傍晚，孩子们举行了开学仪式。
他们齐声诵读《大同篇》，声音清脆，穿透群山。
忽然，天空裂开一道微光，似云非云，似霞非霞。
紧接着，远方传来钟声??不是一座，而是数十座，百座！
层层叠叠，遥相呼应，仿佛整个大陆都在共鸣。
苏挽晴仰头望着天，轻声说：“你说，是不是所有曾经为光明死去的人，都在这一刻听见了？”
林小凡微笑：“他们一直在听。”
夜深人静，他独自坐在屋外，取出那本老翁赠予的手抄教案，一页页翻看。
泛黄的纸张上布满批注，字里行间皆是对人性的信任与期待。
翻到最后一页，赫然写着一行小字：
>“教育不是点燃火炬，而是唤醒沉睡的星火。
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